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東莞市莞城平樂(lè )坊小學(xué)
 

文化理念整合 / 視覺(jué)識別設計
 

創(chuàng )意來(lái)源：以竹立人，品雅竹風(fēng)韻；溯源嶺南，探古人智慧。

竹，歷歲寒而不調，虛心勁節，剛正兼柔，它已被賦予了多種文化內涵，平樂(lè )坊小學(xué)在校園環(huán)境與各種視覺(jué)傳播上以竹為文化傳播元素，借竹以立身，品竹以養性。

鑊耳屋，平樂(lè )坊小學(xué)佇立于莞城老城中心，與周?chē)膸X南文化特色鑊耳屋，一起講述著(zhù)嶺南文化的輝煌過(guò)往，傳遞著(zhù)歲月悠長(cháng)和古韻盎然。

視覺(jué)創(chuàng )意：形之必達 ，意之所及。

樂(lè ) / 寓教于“樂(lè )”

標志設計源于金文“樂(lè )”，充滿(mǎn)了文化的光澤，于時(shí)光的縮影中訴說(shuō)文化自信，又蘊含著(zhù)“樂(lè )在其中，成于自然”的辦學(xué)理念。

物 / 借“物”觀(guān)心

應用元素上融入嶺南建筑窗花元素，讓設計散發(fā)出歷史的韻味。仿佛是翻動(dòng)莞城傳統文化的書(shū)頁(yè)，古人的建筑智慧和文化情懷再現眼前。

竹 / 以“竹”立人

借“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，品味著(zhù)竹之高雅氣節；借“此君志欲擎天碧，聳出云頭高百尺”，品味著(zhù)竹之高遠理想與追求。

色彩創(chuàng )意：以墨見(jiàn)心，以色傳神。

色彩上，我們致敬傳統，選取代表嶺南特色元素：鑊耳屋、窗花、雅竹、喜燕的色彩；以墨色為協(xié)調色、創(chuàng )作出獨具特色的雅藍色、雅綠色等整體用色與格調清新淡雅，簡(jiǎn)練樸素，充滿(mǎn)書(shū)香之氣彰顯著(zhù)學(xué)校儒雅不俗，營(yíng)造出良好育人環(huán)境。